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首頁本報記者 胡 群
“媽-媽，我-今-天-學(xué)-了-首-歌,，我-彈-給-你-聽,。”6歲的奕奕(化名)抱著尤克里里(一種小吉他)撒嬌地跑向寇媽媽,，一字一句地說道,。
這樣溫馨幸福畫面發(fā)生在一對不同尋常的母子身上。
2014年來到河南省鄭州市兒童福利院時,，只有一個多月的奕奕還是個唐氏寶寶,，身體非常虛弱。2015年,，福利院在面向社會招聘“專職父母”組成模擬家庭時,，寇媽媽和包括奕奕在內(nèi)的7個福利院的孩子結(jié)緣，共同組成了一個家庭,。幾年過去,，曾經(jīng)的唐氏寶寶在寇媽媽的精心照料下，已經(jīng)長成了帥寶寶,，他愛和哥哥姐姐玩耍,，在家的溫暖中健康快樂成長。
像奕奕這樣的家庭,，鄭州市兒童福利院內(nèi)共有29戶,，該院的“類家庭”模式，從2009年至今已經(jīng)持續(xù)了10余年,。
模擬家庭環(huán)境 為孩子提供家的溫暖
“家庭是兒童最大的福利，再好的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育也代替不了家庭的溫暖,?！编嵵菔袃和＠涸洪L李燕介紹，傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)集中養(yǎng)育雖然解決了孤棄兒童的吃穿住用等生活問題,，卻無法滿足他們心靈的需求,。“‘類家庭’模式可以讓孤棄兒童回歸家庭，享受親情,，健康快樂成長,。”
“簡單來說,，‘類家庭’就是向社會公開招募家庭和睦,、身體健康的愛心夫妻，和院內(nèi)的孤棄兒童組成家庭,，‘家長’負(fù)責(zé)照顧孤棄兒童的學(xué)習(xí),、康復(fù)訓(xùn)練等，幫助他們回歸家庭,、融入社會,。”見記者仍有疑惑,，李燕進(jìn)一步解釋道,。
李保仁和愛人于2014年6月來到兒童福利院工作，夫妻倆組成的“類家庭”住著一套三室兩衛(wèi)一廳一廚的房子,，共有5男2女7名孩子,。走進(jìn)李保仁家，冰箱,、電視,、空調(diào)等家電齊全，墻上掛著全家福,。孩子的小臥室整潔,、溫馨。記者注意到,，室內(nèi)電線插頭,，被放在孩子夠不到的高處。
像正常家庭一樣,，李保仁和愛人每天給7個孩子做三頓飯,，送孩子們到兒童福利院特教班上課，中午和傍晚接孩子們回家,?！耙咔榘l(fā)生前的周末還會帶著孩子們?nèi)ジ＠焊浇拿褡暹\(yùn)動會場館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，參加文娛活動等,?！崩畋Ｈ侍寡裕瑒傞_始帶這幾個孩子時忙得都顧不上吃飯,，隨后慢慢也適應(yīng)了,?！凹热话押⒆咏坏搅宋沂掷铮瑹o論有多難,，我都要想辦法把這些孩子照顧好,。”
“院里給我們免費(fèi)提供住房,，并給每個孩子發(fā)放生活費(fèi),，我每月還能領(lǐng)工資，但這是行善積德的事兒,，不在于錢的多少,。”李保仁告訴記者,，雖然7個孩子全部有殘疾,，但是長時間的相處，夫婦倆還是和孩子們建立了深厚的感情,。前不久,，他撫養(yǎng)的一個四肢麻痹的腦癱患兒經(jīng)過需求評估，被安置在兒童部,，李保仁百般不舍,，經(jīng)常一個人偷偷地去看孩子?！半m然娃子有病,，但養(yǎng)了這么長時間，真是不舍得,?！?/span>
福利院副院長侯曉學(xué)介紹，目前在“類家庭”生活的孩子,，以唐氏綜合征,、腦癱、癲癇等智力低下兒童居多,?！斑@群孩子雖然身體存在一些殘疾，但這并不影響我們盡可能為他們創(chuàng)造一個美好的童年,。能夠盡自己的一分力,，向孩子們播撒快樂、健康,、運(yùn)動,、團(tuán)結(jié)的種子，是我們最開心的事情,?！?/span>
引進(jìn)專業(yè)社工 提升“類家庭”養(yǎng)育水平
“類家庭”可以給特殊孩子家的溫暖，類家長通常將孤棄兒童的生長發(fā)育作為首要任務(wù),，往往容易忽略兒童在發(fā)展過程中的家庭成員互動,、營造良好的家庭環(huán)境等問題，而社會工作的介入有利于兒童的個人成長以及整個“類家庭”的和諧發(fā)展,。
侯曉學(xué)介紹,，2016年福利院開始引進(jìn)社工專業(yè)服務(wù)模式，按照1∶40的比例,，每戶家庭都有自己的責(zé)任社工,，按照每月不少于兩次的探訪頻次保證服務(wù)的及時性?！斑@樣一來,，社工可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的需求和問題，找出背后的原因,，并以孩子需求為出發(fā)點(diǎn)開展形式多樣的服務(wù),，達(dá)到解決問題的目的?！?/span>
王美美告訴記者,，她2013年來到福利院，是李保仁家的主責(zé)社工,?！笆聦?shí)上，我們就是兒童權(quán)利的維護(hù)者,，除了通過不間斷的家訪,，全面了解孩子的生活狀況并對此評估，同時也會對家長的親職能力定期評估,、及時培訓(xùn),，不斷提升家長的能力素養(yǎng)，確保為孩子提供一個良好的成長環(huán)境,。此外,，社工亦是家長的支持者，當(dāng)家長有情緒壓力時,，社工會及時開展各種減壓活動幫助家長舒緩壓力,。”
“小勇(化名)進(jìn)步很快,，剛進(jìn)入家庭生活時,，小勇有些孤僻，現(xiàn)在變成了一個活潑有愛的小哥哥,，不僅自己整理床鋪,，還會幫助‘爸爸媽媽’照顧弟弟妹妹了,。”王美美告訴記者,，通過發(fā)現(xiàn)小勇的內(nèi)在需求,，并對他的正向行為進(jìn)行不斷激勵，小勇的變化有目共睹,。
“社工不僅能幫助我們提高對孩子的養(yǎng)育水平,，讓我們在照顧這些孩子時更加得心應(yīng)手，還能幫我們解決做不好的事情,?！崩畋Ｈ矢嬖V記者，疫情期間,，有一個孩子因腿部手術(shù)需要去醫(yī)院復(fù)查,，多虧了責(zé)任社工多方溝通、聯(lián)系,，才沒有耽誤孩子的病情,。
養(yǎng)教康一體化 幫助孩子茁壯成長
撫養(yǎng)這些特殊的孩子，特殊教育和康復(fù)訓(xùn)練必不可少,。福利院探索啟動了“養(yǎng)育,、教育、康復(fù)”一體化服務(wù)模式,，把“能生存,，會生活，提質(zhì)量”作為工作開展的著力點(diǎn),，注重對孩子身體機(jī)能,、智力水平、情感支持,、社會適應(yīng)等方面的日常訓(xùn)練,，幫助孩子茁壯成長。
“我們倡導(dǎo)人人都是護(hù)理員,、康復(fù)員,、特教員?！备＠骸邦惣彝ァ钡呢?fù)責(zé)人付青告訴記者,，福利院將特殊教育、康復(fù)訓(xùn)練與“類家庭”養(yǎng)育環(huán)節(jié)相結(jié)合,，特教,、康復(fù)、養(yǎng)育各司其職相互融入,。
“我們安排特教老師,、康復(fù)治療師長期介入‘類家庭’,，制訂家庭成員成長計劃和發(fā)展目標(biāo)，編制家庭成長手冊,，幫助兒童建立家庭歸屬感,。”侯曉學(xué)補(bǔ)充說道,，因?yàn)橐咔閷?shí)施封閉管理的這段時間，福利院特意開展了特教老師,、康復(fù)師下沉到家庭的活動,，幫助類家長們更好地養(yǎng)育這些孩子。
除此之外,，福利院還會鏈接各種社會資源,，邀請“類家庭”的家長和孩子去動物園、科技館等地方參觀,、游覽,，增強(qiáng)家長和孩子間的聯(lián)結(jié)，同時也培養(yǎng)孩子們的社會適應(yīng)能力,?！吧鐣坌娜耸繉媸聵I(yè)的關(guān)注和支持，是促進(jìn)‘類家庭’工作模式不斷發(fā)展和完善的動力,?！焙顣詫W(xué)表示，“類家庭”要持續(xù)發(fā)揮作用,，僅靠福利院的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，需要大家都伸出援手，為“類家庭”解決生活上的各種困難,。另外,，還需要更多愛心夫婦接力，為孤棄兒童提供穩(wěn)定的情感庇護(hù),。
(來源：中國社會報2020.6.2)
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