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首頁本報記者 姜雪芹
沐浴著8月的清風,，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市兒童福利院“模擬家庭”的孩子,，正在進行“小勇士挑戰(zhàn)賽”,。他們親近大自然，體驗農(nóng)事,、磨煉意志。
近年來,，包頭市兒童福利院錨定高質(zhì)量發(fā)展目標,，內(nèi)修外引，在精準化養(yǎng)育護理,、專業(yè)化治療康復,、個性化教育培養(yǎng)、親情化關(guān)愛幫扶等方面下功夫,，厚植孤殘兒童健康成長沃土,，努力讓每朵“花兒”都盡情綻放。
將文化教育融入精細化養(yǎng)育
每面墻都會說話,，每一版塊都彰顯孩子的成長“足跡”,。
近年來，包頭市兒童福利院將文化育人理念融入精細化養(yǎng)育護理,，在每棟建筑內(nèi)打造兼具教育性,、娛樂性的“環(huán)創(chuàng)走廊”，將感恩教育,、傳統(tǒng)文化,、兒童作品融為一體，做到“處處有主題,，層層有特色”,。
“看到自己的作品上墻了,，孩子們的內(nèi)心別提多高興了?！卑^市兒童福利院相關(guān)負責人表示,。孩子們將這里作為自己的文化家園、成長樂園,，每到節(jié)日,，都有動手能力強的孩子和護理員一起，裝扮這方天地,。今年“七一”,、“八一”，福利院組織兒童唱紅歌,、集體升國旗的同時,，讓孩子們動手繪畫，將對黨和人民子弟兵的熱愛演繹成一幅幅圖畫,。
據(jù)介紹,，包頭市兒童福利院在精細化養(yǎng)育護理的基礎(chǔ)上，還推行類家庭養(yǎng)育模式,，由一對愛心父母養(yǎng)育4—5名兒童,，負責照顧兒童生活起居、培養(yǎng)良好生活習慣,，輔助學習教育,，給予兒童家庭的養(yǎng)護與關(guān)愛，促進孤殘兒童身心成長,。目前,，包頭市兒童福利院有10戶家庭養(yǎng)育43名兒童，助力兒童人格發(fā)育更為健全,，綜合素質(zhì)不斷提高,。
醫(yī)養(yǎng)結(jié)合提高專業(yè)化康復水平
包頭市兒童福利院養(yǎng)育著190多名孤殘兒童。福利院秉持“應康盡康”的康復理念,，不斷充實醫(yī)療力量,，按照有關(guān)標準設置醫(yī)務室，引進具有工作經(jīng)驗的兒科醫(yī)生和護士,，定時定點對包聯(lián)對象進行健康監(jiān)測,，評估研究有關(guān)兒童的飲食喂養(yǎng)、看病就醫(yī),、康復理療等問題,，為兒童提供全流程、全周期的生命養(yǎng)護服務,。
針對需要外出就醫(yī)的兒童,，包頭市兒童福利院與包頭市6家醫(yī)院簽署綠色通道就醫(yī)協(xié)議,，讓孤殘兒童優(yōu)先享受門診治療及住院醫(yī)治。對于部分患兒的術(shù)后護理,、送醫(yī)就診等問題,，福利院利用“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)護”的方式，通過遠程醫(yī)療設備和網(wǎng)絡平臺與北京知名醫(yī)院專家建立溝通診療渠道,。與包京線車隊建立聯(lián)合共建機制,，提高轉(zhuǎn)診就醫(yī)效率。在綠色通道機制作用下,，包頭市兒童福利院100多名患兒得到及時醫(yī)治,。
同時，包頭市兒童福利院還引進當?shù)貎杉乙?guī)模較大的專業(yè)康復機構(gòu),，以公益形式為孩子們提供言語和肢體訓練,。
通過專業(yè)的康復訓練，言語發(fā)育遲緩,、唐氏綜合征、唇腭裂術(shù)后存在言語障礙等兒童,，實現(xiàn)了從不會發(fā)音到模糊發(fā)音,，再到清晰發(fā)音、準確表達的階段性康復目標,；腦癱等肢體障礙兒童關(guān)節(jié)活動度,、肌力、耐力明顯改善,。
此外,，包頭市兒童福利院發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，送康上門,，為社會困難家庭殘疾兒童提供康復訓練600多人次,，免費教育指導700多課時，切實改善了殘疾兒童的身體條件,。
個性化教育為康教融合賦能
孤獨癥兒童被稱為“星星的孩子”,，他們普遍存在不聽指令、語言表達能力差等問題,。為給這些孩子更好的康復教育,，包頭市兒童福利院設立孤獨癥示范班——“星辰班”。特教老師和康復師以“游戲治療,、生活泛化”為目標,，針對這些孩子的性格特點和發(fā)展需求制訂“3+1”融合課，即教師,、康復師,、“家長”同教一堂課,，幫助孩子們建立日常規(guī)范，培養(yǎng)多元化的興趣,。
亮亮（化名）是一名典型的孤獨癥兒童,，剛進入“星辰班”時，生活不能自理,，不聽指令,，情緒也不穩(wěn)定，只能對他進行一對一授課,。經(jīng)過一段時間的訓練,，老師和“家長”了解了亮亮的性格和需求，亮亮也能夠適應“3+1”融合課的教育方式,，融入班級集體課,，喝水、如廁等想法也愿意主動表達了,。
這是包頭市兒童福利院因材施教的案例之一,。為使輕度殘疾或術(shù)后康復的孩子能夠正常融入社會，福利院專門成立走讀學生區(qū),，設立黨員示范崗,，招聘輔導老師為就學的孩子輔導功課，購置校車保障其上下學人身安全,。目前,，包頭市兒童福利院已有24名兒童就近入學普通學校。
對于不能進入普通學校的孩子,，福利院依托掛牌成立的包頭市孤殘兒童特殊教育學校,，將原康復中心納入特殊教育學校一體管理，實現(xiàn)康教工作無縫銜接,。包頭市孤殘兒童特殊教育學?，F(xiàn)有學籍學生111名，學校根據(jù)學生的發(fā)展水平,、學習能力,，從自理能力提升、認知功能改善,、康復訓練有效,、心理健康引導、個人潛能開發(fā)等5個方面著手,，合理編排常規(guī)課程,、康復課程與特色課程，讓孩子們的肢體、言語,、智力等能力均得到逐步提高,。
專業(yè)社工幫扶提升服務合力
在包頭市兒童福利院，活躍著康復,、特教,、精神撫慰、心理疏導,、安全保衛(wèi)等多個社會工作小組,，他們以“1+2+1”（即1名社工、2名社工助理和1名義工）聯(lián)動模式,，為在院兒童提供專業(yè)服務,。
包頭市兒童福利院著力打造院內(nèi)社工學習、交流,、成長的專業(yè)平臺,，成立社會工作室，21名取得社會工作師職業(yè)資格的工作人員通過個體沙盤,、團體沙盤,、心理測量等方法，及時了解孤殘兒童的心理健康狀況,，積極幫其疏導不良情緒,，構(gòu)建起多角度、廣維度,、深層次的“社會工作+”服務體系,。在此基礎(chǔ)上,，該院擴大社工服務范圍,，抽調(diào)精干力量，成立評估小組,，在入院,、評估、安置,、送養(yǎng)中,，提供專業(yè)意見。
福利院的小軍（化名）因燒燙傷導致臉部及雙手留有殘疾,，成年后的他走向社會面臨諸多困難,。院領(lǐng)導一方面幫助其推薦就業(yè)單位，另一方面安排專業(yè)社工為其提供陪伴指導,、心理疏導等服務,。最終，小軍在一家養(yǎng)老服務機構(gòu)面試成功,，走上工作崗位,。
如今,，包頭市兒童福利院不斷加強對外合作交流，與當?shù)厣鐣ぷ鳈C構(gòu)牽手,，為在院兒童成長提供幫扶,；在滬蒙兒童福利機構(gòu)合作大框架下，積極學習上海市兒童福利機構(gòu)的先進經(jīng)驗,，持續(xù)提升孩子們的獲得感,、幸福感、安全感,。
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