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寧夏靈武市婦聯(lián)自2015年1月起全面啟動“夜空中最亮的星——康乃馨行動學(xué)生幫幫學(xué)家教課堂”主題活動,，創(chuàng)新“婦聯(lián)+課堂+社區(qū)+家庭+助學(xué)學(xué)生”的多面聯(lián)通模式，引導(dǎo)和鼓勵單親家庭媽媽和孩子保持陽光心態(tài),，勇敢正視生活困難,、成長困擾，積極進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，形成強(qiáng)大而獨立的人格。截至2018年8月,，幫幫學(xué)課堂經(jīng)歷了四年,，舉辦主題活動5屆，累計課時280節(jié),，參加志愿者75人次,，覆蓋城市社區(qū)及3個生態(tài)移民村,，課堂教學(xué)點從城市社區(qū)擴(kuò)展到了生態(tài)移民貧困村建檔立卡戶家庭,，累計受益學(xué)生465人次。

“幫幫學(xué)家教課堂”志愿者群像

“幫幫學(xué)家教課堂”所有志愿者老師均為曾經(jīng)受到助學(xué)資助的在校女大學(xué)生,，她們憑借感恩社會,、回報家鄉(xiāng)的美好愿望，接受婦聯(lián)組織號召,，從四面八方匯聚到“幫幫學(xué)家教課堂”,，為貧困山區(qū)助學(xué)課堂注入了強(qiáng)大的能量。

隊伍從最初的11人壯大到了75人,，她們用自身正能量影響和幫助更多貧困,、單親家庭學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提升，人格更加健全,，生活更加自信,。志愿者們利用寒暑假返鄉(xiāng)為貧困學(xué)生進(jìn)行家教互助。通過對家長及家庭基本情況進(jìn)行認(rèn)真走訪,，全面了解每個受助孩子的學(xué)習(xí),、性格狀況,，做好家長、孩子心理調(diào)適,，將課業(yè)輔導(dǎo)具體到每個學(xué)生自身,，將互助觸角延伸到每個單親婦女家里。

在課堂進(jìn)行過程中,，所有的老師都會根據(jù)對每個學(xué)生言行舉止的觀察,，有的放矢，綜合各自教學(xué)點學(xué)生整體反饋情況定制活動方案,，有針對性地幫助學(xué)生打開心門,，樹立自信心，找到自身的閃光點,。不僅幫助貧困學(xué)生解惑,，志愿者還用正能量為學(xué)生們樹立了榜樣，讓參與課堂的貧困學(xué)生打開了對未來充滿期待和向往的大門,。

為全面照顧到每個受助學(xué)生,，“幫幫學(xué)家教課堂”一直采取小班額陪伴、輔導(dǎo),，課堂每一期都分設(shè)多個教學(xué)點,，在開展的二十多天時間里，及時與家長溝通,，為每個家庭托起未來寄托,。這種“婦聯(lián)+課堂+社區(qū)+家庭+助學(xué)學(xué)生”的多面聯(lián)通模式，不僅讓貧困,、單親,、孤兒家庭中小學(xué)生得到學(xué)習(xí)與成長的幫助，還為受助大學(xué)生和大學(xué)生志愿者開拓了社會實踐的平臺,，較好實現(xiàn)了“助中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長,、助大學(xué)生社會實踐”雙助學(xué)目的，點燃了貧困學(xué)生內(nèi)心的希望之光,！

“幫幫學(xué)家教課堂”志愿者志愿服務(wù)點滴

“現(xiàn)在暑假一開始,，就有很多家長跟學(xué)生自愿到社區(qū)報名參加幫幫學(xué)課堂了?！膘`武市婦聯(lián)主席馬莉說,。自從有了幫幫學(xué)課堂，這些孩子的假期不再是獨守房間里等父母回家,，也不再只能羨慕同學(xué)豐富多彩的假期生活,。幫幫學(xué)課堂為貧困家庭的孩子打開了新世界，種下希望的種子,。

每個孩子在學(xué)習(xí)上的問題各有差異,，幫幫學(xué)課堂采取家教式輔導(dǎo)的方式,，力爭讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)上的需求都能夠得到解決。

“現(xiàn)在很多已經(jīng)被納入課堂助學(xué)的學(xué)生和她們的家庭都在潛移默化地發(fā)生改變,，婦聯(lián)把娘家人的關(guān)愛送到了單親貧困婦女的心坎里,，關(guān)注到了她們的希望寄托，讓她們在自強(qiáng)的道路上放下了心理壓力,?！膘`武婦聯(lián)負(fù)責(zé)人說。

受助學(xué)生菲菲自小父母離異,，是“正心基金.愛心媽媽”項目資助家庭的學(xué)生,，過去因為母親文化水平不高，還需工作撫養(yǎng)她和妹妹,，不能夠為她的學(xué)習(xí)提供幫助,。參加兩期課堂后，菲菲在老師“不落痕跡”的特殊關(guān)愛和引導(dǎo)下,，一步步打開了心扉,，放下了心理包袱。她說,，自己來到課堂,，特別害怕和別人扎堆聊天，擔(dān)心別人知道自己沒有爸爸,，是老師和同學(xué)分享了很多自己的經(jīng)歷,，在課堂活動中鼓勵自己去客串小小主持人、在所有同學(xué)面前演講,，還把自己特別喜歡的手語舞蹈表演給大家看,，她才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們并沒有嘲笑她,，而是給了自己很多掌聲,，每天來課堂成了菲菲心里的期盼,。

“因為課堂老師和同學(xué)們獨特的相處模式,，讓很多孩子都對自己有了全新的認(rèn)識，她們通過參加課堂,，在學(xué)習(xí)上找到了方法,，在生活中找到了自信。這一點在每一期課堂開始的前后期會有深刻的體會,，前期孩子們都藏著小心事,，課堂會顯得安靜很多，后期孩子們都丟掉了心理小包袱,，課堂氛圍就會很活躍,?！眿D聯(lián)負(fù)責(zé)人說。

馬瑩說：“我特別喜歡楊老師,，因為在她的陪伴下,，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還做了我最喜歡的手工和畫畫,，并且向所有的同學(xué)進(jìn)行了展示,。剛開始，我不敢做,，是楊老師帶著我一起去完成,，去給同學(xué)們分享。我一定會記住我和楊老師的約定,，好好讀書,，戰(zhàn)勝自己，考上大學(xué),，成為一個和楊老師一樣好的老師,，去給很多的學(xué)生教畫畫?！?/p>

參與課堂公益助學(xué)的大學(xué)生志愿者,，不僅幫助貧困學(xué)生解惑，還用自己的正能量為學(xué)生們樹立了榜樣,，拓寬了她們奔向美好前程的道路,。