組織實(shí)施單位：寧夏昊善社會工作發(fā)展服務(wù)中心
服務(wù)領(lǐng)域：教育扶貧
志愿參與人數(shù)：53人
直接受益人數(shù)：數(shù)百人
寧夏回族自治區(qū)銀川市月牙湖鄉(xiāng)小塘村是一個(gè)移民搬遷村，全村共有建檔立卡貧困戶31戶,、130人,，村中年輕人大多在外務(wù)工,，留守兒童現(xiàn)象嚴(yán)重。照顧孩子的爺爺奶奶多是文盲,，留守婦女們的教育底子又比較薄弱,，均不能輔導(dǎo)孩子的課業(yè)，這成了小塘村的一個(gè)大問題,。對此,，寧夏昊善社會工作發(fā)展服務(wù)中心鏈接北方民族大學(xué)生志愿者，從2018年3月至2018年9月,，實(shí)施了“寓教于樂,、快樂成長”志愿者支教服務(wù)項(xiàng)目。
北方民族大學(xué)快樂支教小塘村團(tuán)隊(duì)(以下簡稱樂教),，由北方民族大學(xué)志愿從事社會公益活動,、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛留守老人的學(xué)生組成,，本著“建設(shè),、服務(wù)、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作理念,，以“踐行志愿服務(wù)精神，展現(xiàn)青年學(xué)生風(fēng)采”為目標(biāo),，積極開展形式多樣的活動,，入駐小塘村半年來，青年志愿者們?yōu)榱羰貎和o導(dǎo)課業(yè),，指導(dǎo)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣，在小塘村營造出一個(gè)學(xué)業(yè)有教,、心靈有潤,、親情有護(hù)的志愿服務(wù)氛圍。
樂教成立以來,，隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大,，現(xiàn)有在校志愿者53人,，專注于服務(wù)留守兒童，設(shè)有辦公部,，組織策劃部,，宣傳部，還在服務(wù)留守兒童的基礎(chǔ)上組建了“愛在身邊”關(guān)愛留守老人服務(wù)隊(duì),。從大學(xué)生到志愿者,，他們首先需要經(jīng)過面試，而后由社工和資深志愿者進(jìn)行集體培訓(xùn),，學(xué)習(xí)相關(guān)支教知識和需要注意的問題,，如教課技巧、講話方式,、禮儀舉止和安全注意事項(xiàng)等,。樂教組建以來，規(guī)范選培流程,，注重制度建設(shè),，完善隊(duì)伍管理制度，明確職責(zé)與分工,，不斷增強(qiáng)志愿團(tuán)隊(duì)的組織決策與活動開展能力,。
有了一支思想統(tǒng)一的隊(duì)伍，志愿者們通過走訪調(diào)查,，了解到村中大部分孩子具有偏科問題,，而留守兒童在學(xué)習(xí)成績、智力水平,、身體發(fā)育,、思想品行和心理健康等方面的綜合表現(xiàn)明顯不如其他學(xué)生，小塘村孩子們的整體教育狀況不容樂觀,。
針對存在的問題,，志愿者為孩子們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，開設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、外語和其他興趣課程。每位志愿者負(fù)責(zé)不同年級的不同課程,，每周末的下午都安排兩節(jié)課,，為孩子們授課或者輔導(dǎo)作業(yè)。寒暑假期間志愿者們安排了15天的支教服務(wù),，對孩子們上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鞏固加強(qiáng),。
在支教過程中，志愿者們通過細(xì)心觀察了解孩子們面臨的困難,，設(shè)法尋找辦法幫孩子們解決,。每周六下午,，志愿者們都組織家長會與學(xué)生家長交流，了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀況,。在北方民族大學(xué)校團(tuán)委和寧夏昊善社會工作發(fā)展服務(wù)中心的指導(dǎo)與幫助下,，志愿者們精心設(shè)計(jì)了有針對性的輔導(dǎo)課程，除了課業(yè)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，還多次舉辦各種公益活動，如：“綠色出行”交通安全宣傳,、“守護(hù)家園”環(huán)保宣傳,、手工與繪畫課程、“化工實(shí)驗(yàn)”科普宣傳,、“閱讀與理想”課程,、“愛國教育”紅色宣傳課程等。志愿者們還專門開設(shè)“以德育促智育”課程,，組織留守兒童參加關(guān)愛留守老人的活動,，用實(shí)際行動讓志愿精神代代傳承。
半年的志愿服務(wù)讓志愿者與孩子們建立了良好的關(guān)系,，孩子們成長了,，志愿者自己也成長了。輔導(dǎo)課堂里有一個(gè)患先天性疾病的孩子,，起初不怎么說話,，也沒有人理睬他，每次都是一個(gè)人靜靜地坐著,。志愿者發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,，每次去小塘村上課的時(shí)候都多給他一些關(guān)愛。孩子學(xué)得很慢,，有時(shí)候自己就急哭了,。志愿者陪著孩子，一遍一遍地耐心講解,，直到教會為止,。慢慢地，孩子對志愿者老師的信任度越來越高,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步也非常大,。在志愿者和孩子的共同努力下，大家慢慢地接受了這位患有先天性疾病的同學(xué),，不再排斥他,，而且都主動開始關(guān)心他，他自己每次上課也都精神十足,。
志愿者們積極鏈接社會資源,，先后與銀川市晨東慈善協(xié)會,、北京葉柏公益組織等組織取得聯(lián)系，還利用北方民族大學(xué)化工及機(jī)械基礎(chǔ)國家級科普基地,、化工學(xué)院化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室等學(xué)校資源,，為月牙湖鄉(xiāng)小塘村的留守兒童們組織了別開生面的科普活動。
北方民族大學(xué)快樂支教小塘村團(tuán)隊(duì)青年志愿者的行動在大學(xué)校園中不斷傳播,，也有越來越多的優(yōu)秀大學(xué)生加入到青年志愿者服務(wù)的行列,，這支年輕的隊(duì)伍支教團(tuán)隊(duì)散發(fā)著勃勃生機(jī)，改變著農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀,。
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