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第六十四期:志愿鴻鵠志,,澤惠留守娃

來(lái)源:   時(shí)間:
  基本信息

  實(shí)施單位:甘肅鴻澤社會(huì)工作服務(wù)中心

  服務(wù)領(lǐng)域:留守兒童

  志愿者參與人數(shù):48人

  直接受益人數(shù):240人

  項(xiàng)目風(fēng)采

  甘肅鴻澤社會(huì)工作服務(wù)中心自2015年起,,開始關(guān)注榆中縣農(nóng)村地區(qū)的留守兒童問題,2016年1月22日,兒童支持項(xiàng)目回訪,,志愿者遇到了牛小強(qiáng)(化名)小朋友,,他說:“爸爸媽媽離婚了,爺爺奶奶去世了,,現(xiàn)在和80多歲的曾祖母一起生活,,非常困難。和其他小朋友相比總覺得自己比他們丟人,,沒有和他們一起玩的勇氣,。”和他類似的情況還很多,,榆中縣清水驛小學(xué)四年級(jí)有53名同學(xué),,其中特殊家庭學(xué)生36人,他們中有的父親或者母親去世,,有的父母離異,,平日父母外出打工,他們常年和祖父母甚至與曾祖父母一起生活,,條件極其艱辛,。與其他孩子相比,無(wú)人監(jiān)管的他們,,在教育相對(duì)落后的地區(qū),,很容易受到老師和同伴們的忽視。隔代教育的種種弊端,、家庭教育的缺失也直接導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)與社會(huì)期望脫軌的行為,。

  2016年4月,甘肅鴻澤社會(huì)工作服務(wù)中心針對(duì)榆中縣留守兒童的情況,,派駐1名專職社工,,發(fā)展7名志愿者為社工的助理,,實(shí)施項(xiàng)目,。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從留守兒童“身”、“心”,、“社”,、“智”全方位介入,形成長(zhǎng)期的陪伴成長(zhǎng)機(jī)制,,全面引導(dǎo)留守兒童健康發(fā)展,。

  因地處偏遠(yuǎn)山區(qū),項(xiàng)目點(diǎn)上的孩子們從來(lái)沒有見過來(lái)支教的志愿者,,更不知道“志愿服務(wù)”是什么,。志愿者們決定對(duì)每一個(gè)留守兒童家庭做入戶訪談,了解客觀原因?qū)⒆拥挠绊憽?志愿者們“穿山越嶺”入戶走訪,最終寫成240個(gè)個(gè)案數(shù)據(jù),。在六期項(xiàng)目中,,社工和志愿者發(fā)現(xiàn),隔代教育的留守兒童在寒暑假,、周末,,除了睡懶覺就是看電視,沒有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間與作息習(xí)慣,。于是他們制定健身活動(dòng),,根據(jù)男女生理特征,分別組建男女童體育健身小組,,開展相關(guān)健身活動(dòng)及技巧培訓(xùn),。同時(shí),根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況,,志愿者們建立興趣小組,,開展手工、書法等講座和興趣小組,、才藝展示及比賽豐富孩子們的生活,;建立學(xué)習(xí)互助小組,進(jìn)行數(shù)學(xué)基本公式與日常英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,,舉辦趣味數(shù)學(xué)與趣味英語(yǔ)比賽,;在志愿者的指導(dǎo)下,以“黑房子”的形式寫下自己想對(duì)父母或家人說的心里話,,與好朋友互相交換保存自己畫的愿景樹,;開展兒童平安減災(zāi)課堂,觀看相關(guān)影片,,由志愿者進(jìn)行講解意外事件的防范知識(shí)及處理技巧,,帶領(lǐng)兒童進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。

  六期項(xiàng)目,,來(lái)自廣州工業(yè)大學(xué),、西北師范大學(xué)、甘肅政法學(xué)院的48名社會(huì)工作專業(yè)的志愿者們?yōu)?40名留守兒童帶去了成長(zhǎng)的動(dòng)力,,不僅有心理疏導(dǎo),,而且有物質(zhì)關(guān)懷;不僅有學(xué)業(yè)的幫助,,更有其他知識(shí)的分享,;不僅有對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)注,更有“職業(yè)生涯”的規(guī)劃,。

  專家點(diǎn)評(píng)

  兒童是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量,,他們的成長(zhǎng)狀況決定了國(guó)家未來(lái)的整體實(shí)力和社會(huì)的和諧穩(wěn)定,以及無(wú)數(shù)家庭的幸福。農(nóng)村留守兒童,,尤其是特殊家庭的留守兒童面臨教育不足,、營(yíng)養(yǎng)缺乏等問題,需要給予特別關(guān)注,。甘肅鴻澤社工服務(wù)中心開展的關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。項(xiàng)目組從留守兒童“身”、“心”,、“社”,、“智”全方位介入,形成長(zhǎng)期的陪伴成長(zhǎng)機(jī)制,,項(xiàng)目實(shí)施效果顯著,。在開展項(xiàng)目的過程中,志愿者實(shí)地走訪了留守兒童的家庭,,寫成了240個(gè)個(gè)案數(shù)據(jù),,開展了內(nèi)容豐富的活動(dòng)。關(guān)懷兒童的工作需要具備專業(yè)知識(shí),,希望甘肅鴻澤社工服務(wù)中心和更多的院校合作,,招募專業(yè)的志愿者繼續(xù)開展兒童教育活動(dòng),進(jìn)一步提升服務(wù)效果,。同時(shí),,志愿者也可利用服務(wù)的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣鳎卩l(xiāng)村振興戰(zhàn)略中貢獻(xiàn)聰明才智,。(張祖平)

  感言?榮譽(yù)

  項(xiàng)目先后獲第二屆青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng),、“甘肅省青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”,選入“甘肅公益組織陪伴成長(zhǎng)計(jì)劃”,,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)也獲得“甘肅省青年志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào),。

  

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