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本報(bào)記者   趙曉明

西南聯(lián)大舊址的斑駁木紋里,，“剛毅堅(jiān)卓”的刻痕仍清晰可辨,；云南陸軍講武堂歷史博物館里陳列的整齊鋪蓋、搪瓷杯,，無聲訴說著學(xué)員們“朝習(xí)操典,、夜研兵書”的歲月,；騰沖國殤墓園的竹林在雨中低垂，一塊塊墓碑在山丘上整齊“列隊(duì)”,；松山戰(zhàn)役遺址上,，新生的林海將曾經(jīng)的焦土化為綿延的綠浪……

這些地方的一磚一瓦、一樹一木仿佛都在訴說：當(dāng)山河破碎之際,，有人以墨為烽火,，堅(jiān)守三尺講臺；有人以骨作界碑，血沃千里疆場,。在中華民族最凜冽的“寒冬”,，這些交疊的身影共同熔鑄成一把把不滅的火炬，照亮來路,，也灼熱今人的胸膛,。

4月8日至15日，海峽兩岸婚姻家庭服務(wù)中心在云南省舉辦2025年度兩岸國學(xué)書院第一期游學(xué)講堂,?；顒右浴安试浦?薪火相傳”為主題，60余名海峽兩岸婚姻當(dāng)事人,、兩岸婚姻二代等在昆明市和保山市探訪抗戰(zhàn)遺址和民族村落,、自然人文景觀，重溫抗戰(zhàn)歷史記憶,，鑄牢中華民族共同體意識,。

抗戰(zhàn)烽火中的教育豐碑

4月9日上午，學(xué)員們走進(jìn)西南聯(lián)大舊址,，踏入梁思成設(shè)計(jì)的鐵皮頂教室,，撫摸茅以升設(shè)計(jì)的圖書館書架，重溫馮友蘭在空襲警報(bào)中寫就的紀(jì)念碑文,，感悟那段“剛毅堅(jiān)卓”的烽火歲月,，汲取穿越時(shí)空的精神力量。

走過云南師范大學(xué)的聯(lián)大路,，首先映入學(xué)員們眼簾的是書寫著“國立西南聯(lián)合大學(xué)”的門匾,，其側(cè)矗立著北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)時(shí)任校長蔣夢麟,、梅貽琦和張伯苓的半身銅像,。

云南師范大學(xué)的大學(xué)生志愿者介紹，1937年9月,，北京大學(xué),、清華大學(xué)、南開大學(xué)三校南遷,，聯(lián)合成立國立長沙臨時(shí)大學(xué),。由于長沙遭日軍空襲，臨時(shí)大學(xué)于1938年2月分三路遷往昆明,，4月,，國立西南聯(lián)合大學(xué)正式成立。西南聯(lián)大成立之初,，張伯苓曾對蔣夢麟說：“我的表,，你戴著,。”（天津俗語,，意為“你可以代表我”）自此開啟了三?！盀橐惑w，如膠結(jié),；同艱難,，共歡悅”的珍貴歷史。

陽光下,，復(fù)原教室的鐵皮屋頂泛著銀光,。踏入教室，幾名學(xué)員坐在簡陋的椅子上,，凝望斑駁的黑板,，聆聽志愿者講述當(dāng)時(shí)“雨天屋頂叮咚作響、停課賞雨”的無奈,，想象著當(dāng)年師生在戰(zhàn)火中堅(jiān)持上課的場景，感慨抗日戰(zhàn)爭的殘酷與西南聯(lián)大師生們的堅(jiān)韌,。

據(jù)西南聯(lián)大博物館記載,，從這簡陋的教室里，走出了2位諾貝爾獎得主,、8位“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者,、5位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者和173位兩院院士。

“西南聯(lián)大舊址及博物館記述了聯(lián)大師生的艱難與困苦,、成就與輝煌,，體現(xiàn)著聯(lián)大人在特定的歷史條件下，挽救民族危亡的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)和心懷民族復(fù)興的強(qiáng)烈使命,?！敝驹刚叩闹v解引發(fā)學(xué)員們的陣陣掌聲。

離開西南聯(lián)大博物館前,，一位學(xué)員在留言簿上寫道：“我們來自寶島臺灣,，兩岸同胞是休戚與共的一家人，兩岸歷史,、文化,、血緣一脈相承、密不可分,?！?/p>

英雄史詩的立體銘刻

抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念堂仿佛一位歷史見證者——從黔國公沐氏府邸到志公堂，再到中山紀(jì)念堂,，直至1946年定名為抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念堂,，每一次名稱更迭都對應(yīng)著云南歷史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，將云南從明清到抗戰(zhàn)的滄桑變遷娓娓道來。

云南人民英雄紀(jì)念碑高達(dá)27米,，碑身猶如一柄利劍直指蒼穹,。鄧小平題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字，在藍(lán)天映襯下熠熠生輝,。圍繞紀(jì)念碑,，學(xué)員們緩緩前行，在四幅生動再現(xiàn)云南近現(xiàn)代史關(guān)鍵場景的浮雕前久久停留,，感悟護(hù)國軍誓師出征的豪邁,、禹王山阻擊戰(zhàn)的慘烈、“一二·一”運(yùn)動的激昂,、歡慶解放的喜悅,。

紀(jì)念碑東側(cè)，學(xué)員們走進(jìn)抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念堂博物館,，參觀了戍疆怒濤,、護(hù)國首義，馬列先驅(qū),、云嶺星火,，烏蒙轉(zhuǎn)折、巧渡金沙等“云南人民革命斗爭史”的六個(gè)展廳,，系統(tǒng)回顧了鴉片戰(zhàn)爭以來云南革命先烈,、先賢和人民群眾共同譜寫的光輝史詩。

“從滇緬公路的修建場景到駝峰航線的影像記錄,，從陸軍講武堂的微縮模型到西南聯(lián)大的復(fù)刻校門,，每一件展品都在訴說著那段艱苦卓絕的歲月。我們要銘記歷史,，珍惜和平,。”學(xué)員們表示,。

巍巍青山的歷史銘記

邊陲名城騰沖,，疊水河畔、小團(tuán)坡下,，占地88畝的國殤墓園靜靜地坐落在青山環(huán)抱之中,。

“國殤墓園是為了紀(jì)念那些在1944年騰沖戰(zhàn)役中英勇犧牲的中國遠(yuǎn)征軍第二十集團(tuán)軍將士們而建，園名取自《楚辭》中的《國殤》篇,，寓意著對為國捐軀的英雄們的深切緬懷,。”隨著講解員低沉而充滿力量的講述,，學(xué)員們神情肅穆,，回首那段烽火歲月,。

警鐘廣場，高聳的塔架上懸掛一口巨鐘,，寓意著警鐘長鳴,；名錄墻上，鐫刻著一個(gè)個(gè)犧牲將士的名字,；示意圖上,，記錄著中國遠(yuǎn)征軍參與的騰沖戰(zhàn)役、松山戰(zhàn)役等一場場激烈戰(zhàn)斗……遠(yuǎn)征軍第二十集團(tuán)軍抗日陣亡將士墓碑前,，學(xué)員們手持一朵朵菊花,，向英烈致敬；主要戰(zhàn)役簡介碑前,，學(xué)員們用指尖觸摸一個(gè)個(gè)碑文,，感受那段滄桑歷史。

云收雨停,，陽光淺淺地灑在一塊塊灰白色的英烈墓碑之上,。學(xué)員們紛紛表示，這里的每一塊墓碑,、每一座紀(jì)念碑,，都是對那段艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歲月的銘記。最好的緬懷,，就是賡續(xù)英烈精神，傳頌英雄事跡,，傳播正能量,、傳遞真善美。

“百年軍?！钡膷槑V歲月

云南陸軍講武堂歷史博物館拱門外,，陽光透過枝葉在青石板上投下細(xì)碎的光斑。學(xué)員們走進(jìn)講武堂,，重溫這所我國近代史上著名軍事院校的往昔,。

踏入講武堂大門，莊嚴(yán)而肅穆的氣息撲面而來,，一磚一瓦都仿佛在訴說往昔的輝煌與滄桑,。學(xué)員們戴上耳機(jī)，聽講解員講述那段厚重的歷史：講武堂始建于1909年,，1912年改稱“云南陸軍講武學(xué)?！保?956年遷址,。朱德,、葉劍英兩位共和國元帥從這里走出,。辛亥革命、護(hù)國運(yùn)動,、北伐戰(zhàn)爭,、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭,、抗美援朝中都有講武堂畢業(yè)學(xué)員的身影,。

一張張泛黃的照片記錄了講武堂學(xué)員們年輕的面龐，他們在最美好的青春年華走上抗日救國的道路,。復(fù)原的宿舍里,，簡陋的木床、單薄的被褥,、整齊擺放的武裝帶和軍帽,，展示著講武堂學(xué)員們的生活、訓(xùn)練印記,。

展板上的課程表顯示,，講武堂學(xué)員不僅要學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)、兵器等軍事科目,，還要研修國文,、歷史、倫理等文化課程,，鑄就信仰力量,。

訓(xùn)練場旁，幾棵老樹虬枝盤曲,。一名兩岸國學(xué)書院學(xué)員說：“歷史不是塵封的檔案,，而是流動的江河。小時(shí)候,，姥姥經(jīng)常跟我講述抗日戰(zhàn)爭的故事,。如今，我來到講武堂親身感受,、自主思考,，對抗戰(zhàn)精神、英烈故事都有了更深的感悟,?！?/p>

焦土新生的時(shí)代見證

“這棵百年古樹身上布滿了槍傷和彈痕，它見證了80多年前的松山戰(zhàn)役,。當(dāng)時(shí)由于戰(zhàn)火猛烈,，整個(gè)山頭成了一片焦土，只剩這棵古樹和一棵小葉榕樹,?！北Ｉ绞旋埩昕h臘勐鄉(xiāng)的松山戰(zhàn)役遺址,，學(xué)員們在“見證樹”前重溫滇西抗戰(zhàn)的光輝歷史。

如今,，松山之上,，樹木蔥蘢，遠(yuǎn)望如一片翠綠的波濤,，隨風(fēng)起伏,。對比一張張老照片中的松山焦土與如今的茂密林海，學(xué)員們感慨不已：唯有國家強(qiáng)大,，才能守護(hù)和平與人民幸福,。

拾級而上，中國遠(yuǎn)征軍雕塑群映入大家眼簾,。雕塑群由夏裝士兵,、秋冬裝士兵、娃娃兵,、炮兵,、跪射兵等12個(gè)方陣組成，共有402座雕像,，情態(tài)逼真,、氣勢恢弘，極具感染力,。

走到娃娃兵方陣前,，一名年近80歲的學(xué)員從包里掏出一把把零食，依次放在娃娃兵雕塑前,。沒走幾步,，老人紅了眼睛，有點(diǎn)哽咽：“那會兒,，他們還是孩子啊，要背這么重的東西,，走那么遠(yuǎn)的路,，經(jīng)歷那么殘酷的戰(zhàn)火，太讓人敬佩了,?！?/p>

老兵方陣以付心德、劉桂英,、鮑直才等28位中國遠(yuǎn)征軍老兵為原型塑造,。站在老兵方陣前，聽著講解員講述一個(gè)個(gè)老兵的抗戰(zhàn)故事,，一名學(xué)員唏噓不已：“我的父親就是一位參加過抗戰(zhàn)的老兵,?？吹竭@些雕像，我就想起了父親,?！?/p>

在松山大大小小的高地上，當(dāng)年的地堡,、戰(zhàn)壕,、彈坑等隨處可見。學(xué)員們紛紛表示,，為了國家和人民的利益,，無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血，用瘦弱的身軀保家衛(wèi)國,，至死不渝,。“我們要銘記歷史,，讓抗戰(zhàn)精神代代相傳,。”

在短短幾天的時(shí)間里,，兩岸國學(xué)書院的學(xué)員們走進(jìn)云南山川大地,，領(lǐng)略祖國山河之美，回望中華民族抗戰(zhàn)歷史,，聆聽歷史的回響,。大家紛紛表示，這次活動不僅是一次文化之旅,，更是一次心靈的震撼和精神的洗禮,。“這幾天,，我們緬懷先烈歷史功績,，回顧共御外侮的英勇斗爭，深深體會到,，兩岸同胞是骨肉相親的兄弟,，一直在書寫休戚與共的歷史。當(dāng)前,，我們更要堅(jiān)持正確的歷史觀,、民族觀、國家觀,，弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神,，繪就兩岸一家親的和美畫卷。”一位學(xué)員說,。