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2023年7月—12月，中脈公益基金會承接實施中央財政支持社會組織參與社會服務(wù)項目——“心理健康進(jìn)校園  師生一起健心跑”項目（以下簡稱項目）,，在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師,、第九師以及江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣三個地區(qū)的7所學(xué)校重點開展心理類服務(wù)活動,。

項目以組織師生健心跑活動為“突破口”，關(guān)注師生心理健康,，倡導(dǎo)體衛(wèi)融合的健康生活方式,，傳播身心健康理念，累計吸引1.7萬名師生和1500余名留守兒童參與,，心理健康工作覆蓋23所學(xué)校的心理咨詢教師和12個“鄉(xiāng)村兒童之家”,，重點關(guān)注和支持100余名心理困境未成年人。

“在項目實施過程中,，我們注重完善學(xué)校心理健康工作管理體系,，撬動更多社會資源支持,，在推動家長教育工作上取得了顯著成效,，逐漸摸索出一套守護(hù)青少年心理健康的家校社聯(lián)動工作法?！表椖控?fù)責(zé)人表示,。

學(xué)校動起來，家長學(xué)起來

家校社聯(lián)動工作法的關(guān)鍵之處在于學(xué)校先要動起來,、家長必須學(xué)起來,。為此，項目在實施地學(xué)校大力推廣師生健心跑活動,，把健康身心的理念和方式介紹給廣大師生，在促進(jìn)身體健康的同時促進(jìn)心理健康,，倡導(dǎo)師生把每天健走8000步或者跑步5公里變成一件長期堅持,、終身受益的事情。

“健心跑活動形式簡單,，學(xué)校易于組織和堅持,，還能激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊精神?！表椖控?fù)責(zé)人說,。

2023年8月，在項目支持下,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師雙河職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織開展了暑期跑步挑戰(zhàn)活動,，將線上直播課和線下健心跑活動相結(jié)合,，組織師生自愿報名參加每天5公里共計21天的挑戰(zhàn)活動，幫助師生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣,，磨煉意志,、增強(qiáng)體質(zhì)。

此次暑期跑步挑戰(zhàn)活動得到了廣大師生及家長的支持和響應(yīng),，共組建51支跑步隊伍,，累計跑步里程1.6萬公里。學(xué)生和家長不僅收獲了運(yùn)動獎品,，還增進(jìn)了親子關(guān)系,、增強(qiáng)了體質(zhì)、改善了心理狀態(tài),，豐富了假期生活,。

作為守護(hù)青少年心理健康的一線工作者，老師的心理健康以及心理專業(yè)能力也是項目關(guān)注的重點,。為此,，項目邀請北京高校心理專業(yè)和社會工作專業(yè)的專家學(xué)者等，為23所學(xué)校200余名心理咨詢教師,、班主任,、德育主任等開展心理健康教培及咨詢督導(dǎo)工作。

教方法,，給思路,，培訓(xùn)課程注重理論與實踐相結(jié)合，提升了老師的心理學(xué)專業(yè)知識,。授課中,，老師與督導(dǎo)專家現(xiàn)場連線，圍繞未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮,、厭學(xué),、親子沖突等問題，專家給予全面細(xì)致地解答,，解決了老師面對這幾類問題時的困境,。

家長對于孩子來說，是物質(zhì)性支持和情感性支持的主要來源,，也是“家校社聯(lián)動三角”中最核心的一角,，所以項目對于家長學(xué)習(xí)的投入力度也非常大。除了線下的家長會,、家長工作坊以及重點關(guān)注兒童的家訪和家庭治療外,，項目還贈送給家長線上學(xué)習(xí)課程，方便家長隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和咨詢,。

家校社聯(lián)動,，孩子需求看得見

“通過各種活動的開展,，幫助青少年構(gòu)建一個家校社聯(lián)動、‘隨時接得住需求’的社會支持體系是‘心理健康進(jìn)校園  師生一起健心跑’項目的核心目標(biāo),，守護(hù)青少年心理健康是中心,，而孩子需求的及時發(fā)現(xiàn)和各方面的及時響應(yīng)是關(guān)鍵?！表椖控?fù)責(zé)人說,。

項目邀請了國內(nèi)擅長團(tuán)體沙盤心理技術(shù)的專家團(tuán)隊，面向?qū)嵤┑氐男W(xué),、中學(xué),、職高學(xué)生開展團(tuán)體沙盤心理輔導(dǎo)活動，總計服務(wù)2100多名師生,。沙盤游戲是表達(dá)性藝術(shù)治療的一種形式,，更是游戲心理輔導(dǎo)的主要方法，能夠幫助不同年齡,、不同職業(yè)的參與者釋放壓力,、調(diào)整情緒、認(rèn)識自我,。

通過沙盤游戲,，及時發(fā)現(xiàn)了一些日常沒有情緒表現(xiàn)，而實際存在隱性心理困境的部分學(xué)生,，通過后續(xù)跟進(jìn)個案輔導(dǎo),，有效緩解了其心理壓力?；顒咏Y(jié)束后,，學(xué)生和老師都表示非常喜歡團(tuán)體沙盤心理輔導(dǎo)活動，希望能經(jīng)常有這樣的課程安排,。

為科普青少年心理健康知識,，預(yù)防青少年心理健康危機(jī)，項目還聯(lián)合青少年心理支持平臺,，在江西省蓮花縣蓮花中學(xué)開展了為期兩天的“陽光心理嘉年華”活動,。活動以“學(xué)業(yè)壓力,、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系,、時間管理”等青少年常見心理問題為焦點,，通過豐富多樣的心理團(tuán)體輔導(dǎo)形式，幫助學(xué)生深入了解自己,，學(xué)會合理應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力,，以更積極的心態(tài)面對未來的挑戰(zhàn),。

此外，項目還為部分學(xué)生提供個案服務(wù),，尤其是針對抑郁,、厭學(xué)等情況突出的部分學(xué)生，邀請資深心理咨詢師進(jìn)行個案咨詢服務(wù),，評估危機(jī)風(fēng)險,，給予家長和老師建議，并支持學(xué)校及學(xué)生和心理咨詢師建立長期的線上咨詢機(jī)制,。

“社會組織參與社會服務(wù),，就是要發(fā)揮社會組織善于組織動員、整合資源的特長和優(yōu)勢,，幫助學(xué)校,、家長和社區(qū)聚焦未成年人心理健康等關(guān)鍵議題，盡早發(fā)現(xiàn)孩子沒有‘被看見’的需求,，及時響應(yīng),、主動關(guān)心，給孩子創(chuàng)造一個真正陽光,、包容,、快樂的成長環(huán)境?！表椖控?fù)責(zé)人說,。（鄭　超　李春風(fēng)）