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本報記者   盧  芳

心理健康是少年兒童茁壯成長的重要方面,，今年全國兩會上，少年兒童的心理健康問題成為代表委員們關(guān)心關(guān)注的話題,。去年11月,，民政部、教育部,、國家衛(wèi)生健康委,、共青團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強困境兒童心理健康關(guān)愛服務工作的指導意見》,，這充分體現(xiàn)了黨和政府以及社會各界對少年兒童心理健康的重視,。如何加強孩子們的心理健康，呵護他們快樂成長,？代表委員們?yōu)榇私ㄑ垣I策,。

加強挫折教育，提高兒童青少年心理衛(wèi)生服務能力

《2023年度中國精神心理健康》藍皮書指出,，學生群體作為全社會關(guān)注的重點,，面臨著學業(yè)、就業(yè)等壓力的增大,，心理健康問題日益突出,，且呈低齡化趨勢。中國科學院心理研究所國民心理健康評估發(fā)展中心陳祉妍教授及團隊在 2021年發(fā)布的《鄉(xiāng)村兒童心理健康調(diào)查報告》中提示：兒童抑郁檢出率達 25.2%。如何保護好孩子的心理健康,，更好地防患于未然,？

全國政協(xié)委員丁佐宏認為，青少年的課業(yè)負擔重,，加之互聯(lián)網(wǎng)的危害,、父母焦慮的傳導等因素，導致青少年易出現(xiàn)抑郁問題,。為此,，他建議加強挫折教育。學校是青少年學習的主要陣地,，要加強抗壓能力教育,，教會青少年對負面情緒的管理。有條件的地方,，從幼兒園開始就應該注重對孩子心理素質(zhì)的培訓,。同時，家庭教育要進行調(diào)整,。家長應以正確的方式關(guān)心關(guān)愛青少年,，讓孩子感覺到溫暖和支持，要多帶孩子開展戶外,、文藝,、體育類活動，預防青少年網(wǎng)絡沉迷,。此外,，要加強社會公共服務建設(shè)，并謹防安眠藥等相關(guān)藥品的濫用,。

全國政協(xié)委員,、民進天津市委會專職副主委趙長龍?zhí)峤涣艘环蓐P(guān)于提高兒童青少年心理衛(wèi)生服務能力的提案。他建議,，加強社區(qū)醫(yī)生對危機青少年和風險家庭的識別能力,，兒童青少年精神障礙識別、診斷及干預能力培訓,，為社區(qū)青少年提供更好的精神健康服務,。在有條件的地區(qū)開展基于社區(qū)的兒童青少年心理健康服務項目試點。充分利用現(xiàn)有的社會心理服務體系,，對社區(qū)工作人員開展講座,、培訓，加強社區(qū)在家校之間的連接作用,。此外，針對社會需求不斷增加但醫(yī)療資源發(fā)展不平衡、專業(yè)人才不足,、病床床位不足,、對精神障礙的認識不足等問題，他建議加大兒童精神科醫(yī)生培養(yǎng),，提高兒童精神科醫(yī)生待遇,；同時建議加強心理健康科普宣傳，提高對精神健康問題的知曉度,，使包括學生,、家長、教師,、社會工作者在內(nèi)的社會各界正確地認知學生精神健康問題,，消除病恥感。

重視心理狀況評估和心理咨詢,，為病患家庭減負

怎樣判斷孩子是在鬧小脾氣還是真患了心理疾?。考议L又該如何與有情緒障礙的孩子進行有效溝通,？一位初中學生家長說：“孩子一年前確診抑郁癥,，日常用藥還沒太大壓力，但每周一次的心理咨詢要800元一次,。對于工薪家庭來說,，這不是一筆小支出?！边@位家長的話道出了許多患有情緒障礙孩子家長的難處,。

全國政協(xié)委員、香江社會救助基金會創(chuàng)始人翟美卿今年準備了一份《關(guān)于加快建立中小學校園心理危機長效干預機制的提案》,。翟美卿在提案中指出,，當前，中小學生焦慮,、自傷等心理問題頻發(fā),，抑郁癥檢出率呈現(xiàn)低齡化趨勢。她建議政府加大校園心理危機干預專項經(jīng)費撥款,，并由衛(wèi)生,、教育部門牽頭，聯(lián)動其他相關(guān)部門,，共同建設(shè)中小學校園心理危機干預的規(guī)范化流程和長效機制,，做到早識別、早干預,、早治療,，有效降低學生心理危機事件的發(fā)生率。其中包括制定全國統(tǒng)一的、適合我國中小學生心理特點的心理健康測評工具,，建立測評,、預警及數(shù)據(jù)分析機制，制定校園心理危機干預全流程處理程序等,。

全國政協(xié)委員,、廣西壯族自治區(qū)南寧市第四人民醫(yī)院艾滋病科護士長杜麗群也提交了《關(guān)于守護好心理健康為青少年茁壯成長保駕護航的提案》。通過在學校,、醫(yī)院的調(diào)研,，杜麗群發(fā)現(xiàn)干預當下青少年心理問題亟待解決?！斑^度競爭,、內(nèi)卷化帶來的焦慮，家長過高期待學業(yè)成績導致親子關(guān)系緊張,，致使青少年容易出現(xiàn)心理問題,。”杜麗群建議,，將“家長學?！苯ㄔO(shè)納入中小學教育工作總體部署，編寫家長學習訓練教材,，幫助家長提高對心理健康問題的識別能力,。同時，將中小學生心理治療和普通醫(yī)院心理科的心理咨詢有序納入醫(yī)保范圍,。

對大齡孤獨癥兒童給予政策扶持,，助其順利融入社會

孩子心理健康亮了紅燈，及時治療干預就會見到轉(zhuǎn)機,，但如果是伴隨終生的病癥,，那就更需要加強相關(guān)扶持政策了。

孤獨癥又稱自閉癥,，是發(fā)生于兒童早期的一種廣泛性發(fā)育障礙疾病,，我國于2006年正式將孤獨癥歸屬精神類殘疾。今年兩會,，全國人大代表,、遼寧省遼陽市特殊教育學校教師李紫微建議，針對大齡孤獨癥患者給予政策扶持,，幫助其順利就業(yè),。李紫微說，以往社會大眾更關(guān)注小齡孤獨癥孩子,，為他們提供殘疾補貼以及義務教育階段的教育支持政策,，但長期以來缺乏對成年尤其是大齡孤獨癥患者的政策扶持,。

“等我們老了，孩子該怎么辦,？”這是擺在很多孤獨癥患兒家長面前的一個現(xiàn)實問題,。李紫微稱，18歲的孤獨癥孩子的父母年齡基本已在45歲左右,，正是家庭頂梁柱的年紀，孩子畢業(yè)后沒有歸屬,，既找不到工作又找不到合適的康養(yǎng)場所,，只能待在家里。這樣家長就要整天對孩子進行看護,，無法工作沒有收入,，很大程度上導致了孤獨癥家庭的貧困。

近年來,，中國殘聯(lián)積極會同教育等部門,，推進包括孤獨癥群體在內(nèi)的殘疾人職業(yè)教育發(fā)展。但是,，他們能夠享受的社會支持主要局限于基本生存方面的內(nèi)容,，缺乏教育、康復訓練,、支持性就業(yè)等方面的政策規(guī)定,。對此，李紫微建議,，對成年后的孤獨癥患者適當開展職業(yè)培訓,，提供就業(yè)機會，給予社會支持,，幫助他們更好融入社會,。在職業(yè)教育方面加大投入，比如加大課程的開發(fā),、開辦職業(yè)培訓班,、完善職業(yè)學校的辦學體系等，為大齡孤獨癥兒童融入社會找到出口,，讓他們掌握一技之長,。同時，建議政府部門針對大齡孤獨癥患者給予政策扶持的同時,，對他們實行分類救助,，幫助其順利就業(yè)。